兼职老师没一点点提防说辞就辞，叫人常常措手不及
兼职老师频繁迟到，给学生父母导致不好的影响
兼职老师不提前请假就无故不来，对学生没责任心
说到兼职老师，校长们大都叫苦不迭，虽然痛心疾首，但却也束手无策，对此表示累觉不喜欢。那样，面对兼职老师，培训机构该如何解决呢?
兼职教师让不少管理者既爱又恨，一方面兼职教师可以飞速提高培训机构的教学力量，其次兼职教师又存在着不稳定和很难管理的风险。管理得当，兼职老师可以成为教师队伍的中坚力量;管理不当，则或许会由于其不负责任的行为败坏学校口碑，带来极恶劣的影响。
那样，作为培训机构的管理者，该怎么样正确对兼职教师进行管理呢?
1、兼职教师的平时管理规范
1. 兼职教师职责是什么?
譬如开课前应该做什么，拟定教学进度计划、教材、备课等;开课中应该做什么，譬如讲课方法、时间、板书、答疑批改作业、搞好考试剖析、保证教学水平等;课后应该干什么，譬如填写教师讲课进度计划、教学日志、试题剖析、教师讲课总结等。
2. 兼职教师出勤的规定
一般可如此规定：不迟到、早退，迟到一次扣薪资XX元，迟到二十分钟扣一节课薪资。兼职教师如有事不可以来上课，提前XX天向主管请假，以便调课，无故旷课一节，扣当节课薪资，并加罚XXX元等等。
2、兼职教师薪资发放
新的劳动合同法第72条规定：非全日制用工小时计酬标准不能低于用人单位所在地人民政府规定的最低小时薪资标准。非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不能超越15日。
由于兼职教师群体的特殊性，所以在管理上与全职教师不可以一味的用法同一套管理规范，整体上需要同存异。具体到薪资发放上，大多数兼职教师是冲着报酬来的，所以在薪酬水平及发放日期上可以多关注认识一下兼职教师的个人需要，尽量在大的规范下满足他们的个人特殊状况需要，让他们切身感觉到真诚备至的关怀。
3、兼职教师培训
对于教育培训机构而言，彼此之间的相互角逐最后的落脚点永远是教学水平的相互较量。评判一个教育机构教学能力的规范不是看一两位名师的教学水平多么出众，而是看学校整体的教学水平。
兼职教师不像专职教师经过了层层筛选，兼职教师队伍的教学水平参差不齐亟待规范。老师虽然是兼职来的没错，但他/她的教学能力却关乎到学校的口碑，因此在抓教学上兼职与全职应该同等看待。要看重兼职教师的教学培训，同时也要让他们参与到教研活动中，与全职教师一同研究分析教学中出现的问题，对他们来讲也是一种学习。让培训教研贯穿整个教学工作，不只能提高他们的专业能力，获得学生父母的认同，增强参与感，也能让兼职教师感觉到归属感和责任感，从而愈加专注教学。
4、做好兼职教师备份工作
管理得再好，兼职教师群体的不稳定性也是非常难消除的，因为工作本身的性质，致使他们的流动性非常大，因此必须要充实学校的专职教师队伍。以专职为主，兼职为辅，毕竟专职教师才是能真正拔高教学水平、打造好口碑、扩大学校影响力的重点。在专职和兼职上，要抓主要矛盾，让兼职教师的可替代性不再成为影响教学的原因。
在中小型教育机构，兼职教师是其教师队伍中一支不容小觑的力量，但其不稳定性和工作规范中的随便性却一直困扰着不少校长，让他们爱恨交加，相爱相杀。兼职教师像一把手术刀，用得当可以医病救人，使用方法不对也可以伤人害人。对学校来讲也一样，管理得当，完全可以扛起教学大旗，管理不当则会干扰学校口碑和进步。双刃剑向来不好执掌，归根结底还是要结合本校具体状况，凭着恰如其分的兼职教师管理打一个漂亮仗。
